专业从开设开始、每次的人才培养的修订全过程在线留痕与管理(存储、记录、调研、修订、审核等),人才培养方案修订不再是简单的复制,是一个精细化的管理过程,人才培养方案的制定,有据可依。
内置国家教学标准体系,如《本科专业类教学质量国家标准》、《职业教育国家标准体系》,专业在编制人才培养方案、课程标准时,可结合办学实际参照执行。同时,把人培方案、课程标准进行结构化、数字化存储,可以有效的作为人才培养的源头与目标数据,可以通过信息技术化自动检测人才培养过程中的各项数据,以判断“人才培养过程”与“人才培养方案”是否合理、一致,也可以基于成果导向方法,进行各种中“达成度”的自动检测。